Usluge
Individualni radnoterapijski tretman
Individualni radnoterapijski tretman kod djece uključuje poticanje i razvijanje funkcionalnih sposobnosti potrebnih za obavljanje aktivnosti svakodnevnog života.
Aktivnosti svakodnevnog života su aktivnosti samozbrinjavanja (hranjenje, odijevanje, obavljanje osobne higijene), aktivnosti produktivnosti (vještine igranja, izvršavanje školskih obveza) i aktivnosti slobodnog vremena (sport, socijalne vještine, čitanje, gledanje TV-a).
Radna terapija ima važnu ulogu u poboljšanju senzomotoričkih vještina (reakcije na taktilne, proprioceptivne, vestibularne, vizualne i auditorne podražaje, opseg kretanja, koordinacija, bilateralna integracija), kognitivnih vještina (pamćenje, pozornost, organiziranje igre, rješavanje problema, planiranje aktivnosti, ponašanje, vidna , slušna i prostorna percepcija, shema prostora, shema tijela, snalaženje u prostoru ) i socijalnih vještina (odnosi s obitelji, vršnjacima).
Individualni fizioterapijski tretman
Individualni fizioterapijski tretman je usmjeren na poteškoće s kretanjem koji uzrokuju ograničenu funkcionalnost.
Djeca s teškoćama u razvoju često se susreću s problemima vezanim uz motoričke vještine, kao što su sjedenje, hodanje, trčanje ili skakanje.
Kroz igru i vježbe fizioterapeut utječe na normalizaciju mišićnog tonusa, smanjenje stereotipija, osjetnu integraciju, stvaranje svijesti o vlastitom tijelu, posturalnu kontrolu, razvoj ravnoteže i osjećaja za simetriju, na koordinaciju i bolje motoričko planiranje, te finu i grubu motoriku.
Djeca s teškoćama u razvoju često se kreću pomoću nepravilnog uzorka, a pritom je uloga fizioterapeuta vođenje djetetovog pokreta olakšavanjem odgovarajućeg kretanja, omogućujući djetetu da iskusi ispravne uzorke pokreta i potiče ispravnu propriocepciju.
Grupne edukativne radionice za djecu s teškoćama u razvoju
Kako naša djeca većinu vremena provode u individualnom radu na terapijama ili u zaštitničkom okruženju odraslih, smatramo da je važno dopustiti im da vrijeme provode s njihovim vršnjacima gdje kroz igru usvajaju mnoge vještine.
Rehappy radionice provode fizioterapeutkinja i radna terapeutkinja u grupi do četvero djece s ciljem poticanja djece da kroz druženje i igru usvajaju vještine socijalizacije, komunikacije i kreativnog izražavanja te pospješuju razvoj koordinacije pokreta, mišićne snage, fleksibilnosti, samozbrinjavanja i produktivnosti.
Djeca nisu svjesna da uče jer to rade kroz njima prilagođene i zanimljive aktivnosti, a to im je ujedno i najveći poticaj za njihovu međusobnu socijalizaciju.
Rehappy je mjesto gdje djeca mogu provoditi vrijeme u grupnim aktivnostima s drugim vršnjacima do 4 sata dnevno, od ponedjeljka do subote.
Radionice su raznih tematika, prilagođene svakom djetetu.
Sloboda u dječjoj međusobnoj igri potrebna je za razvoj kreativnosti, spontanosti, izražavanja emocija i učenju rješavanja zadataka.
Osim toga, na ovaj način djeca uče prihvaćati sebe i svoje posebnosti, razvijaju samopouzdanje i samopoštovanje.
Grupne radionice za mlade i odrasle s teškoćama u razvoju
Grupne radionice za mlade i odrasle osobe s teškoćama sadrže aktivnosti koje razvijaju, održavaju i poboljšavaju motoričku sposobnost, samostalnost, kreativno izražavanje, samopoštovanje i samopouzdanje te razvijaju socijalne vještine.
Radionice obuhvaćaju tjelovježbu, tehnike opuštanja, aktivnosti dnevnog života i samozbrinjavanja, društvene igre, kreativne radionice, socijalizaciju i izlete.
Bavljenje različitim zajedničkim aktivnostima, uz dobivanje dobre podrške i informacija od stručnih osoba može pomoći u razvijanju mnogih vještina i stjecanju novih prijateljstava!
Picture exchange communication system (PECS)
PECS komunikacijski sustav za razmjenu slika je augmentativni i alternativni komunikacijski sustav koji omogućuje osobama s malo ili nimalo komunikacijskih sposobnosti da komuniciraju pomoću slika.
Koristeći PECS djeca će prići drugoj osobi i dati joj sliku željenog predmeta u zamjenu za taj predmet. Tako dijete može započeti komunikaciju ili koristiti PECS za prenošenje zahtjeva, misli ili bilo čega što se može prikazati ili simbolizirati na slikovnoj kartici.
PECS pomaže djeci u razvoju verbalnog jezika, može smanjiti napade bijesa i neželjena ponašanja. Dijete koje ne može izraziti da je npr. žedno plakati će a odrasla osoba neće moći razumjeti zašto plače i tako će djetetove potrebe ostati nezadovoljenje.
S druge strane, ako dijete ima mogućnost izraziti se putem PECS komunikacijskih sličica, lako može izraziti svoje potrebe i neće doći do emocionalno stresnih reakcija.
Postoji šest faza učenja komunikacijskog sustava za razmjenu slika a u Rehappyu se možete javiti za individualne sate učenja PECS-a ili za izradu PECS komunikacijske knjige.
